¿ Qué significa la disciplina dentro del aula?

A la mayoría de nosotros, pedagogos en proceso, nos queda claro que la disciplina dentro de una sala de clases es fundamental. Cuando yo era estudiante en la enseñanza media, no comprendía sin embargo este aspecto de la educación, consideraba que se trataba de algo poco relevante, y lo que mas importaba era el resultado final (producto). Ahora me doy cuenta que ese, era un enfoque totalmente técnico. Actualmente, sin embargo, he podido comprobar, que un ambiente en donde se respeta tanto a los compañeros como al profesor se crea un ambiente mucho más distinto, en el que tener un aprendizaje significativo es mucho mas fácil, en donde se puede aprender además, elementos como el respeto y la tolerancia, por ende, la disciplina es entonces fundamental para crear la atmósfera que permita que el aprendizaje sea mas fácil y significativo, además de promover una serie de hábitos sociales y cívicos como la puntualidad por ejemplo.
La disciplina también es muy importante para el desempeño laboral docente, según un estudio publicado hace muy poco, se llegó a la siguiente conclusión “… sobre el malestar docente, la disciplina en el aula aparece como variable influyente y factor causante de la sensación de fracaso profesional, absentismo docente, malestar personal, deseos de abandonar, falta de motivación laboral entre otros sentimientos de insatisfacción docente.”
Pero creo que para nadie es un misterio que en la educación superior es mucho más fácil mantener la disciplina en la sala de clases, por lo que me enfocare un poco más detalladamente en la educación media o básica.
Se considera a cualquier acto (palabras o gestos) como indisciplinario cuando contrarían las normas de un establecimiento educacional. Estos actos son casi siempre consecuencias de condiciones psíquicas de los estudiantes que amenazan a desintegrar su personalidad y los desajusta a la vida escolar. Desde este enfoque, entonces, seria muy importante que el profesor se de cuenta de que esta pasando con el estudiante en cuestión.
Creo también que cada establecimiento debe revisar su reglamento interno y evaluar, si las medidas disciplinarias son las correspondientes, y no mantener normas que pueden ya estar obsoletas, las normas escolares deben apuntar hacia un desarrollo de la autonomía del estudiante y “proporcionar a los alumnos los conocimientos y normas morales para una convivencia cívica basada en la libertad, la tolerancia y la solidaridad.” Gasset.
Volviendo al rol del profesor, es el quien debe mantener el limite entre lo que se permitirá y no en la sala de clases, con el fin de que el estudiante interiorice las normas para ello debe trabajar mucho su vocación, y ser un buen modelo. ¿Puede un profesor exigir puntualidad si siempre llega atrasado? ¿Puede exigir responsabilidad y eficiencia sino ha revisado las pruebas del mes anterior? es un rol complejo de la pedagogía actual.
Se dice que para que el profesor pueda mantener o enseñar la disciplina debe acudir a técnicas, que no sean abrasivas para el desarrollo del alumno, que no perjudique su desarrollo y sobre todo su maduración intelectual. La mayoría de estas técnicas se aprenden en psicología de la educación y tienen un carácter contructivista o cognitivo, como por ejemplo:
Cultivar una relación de aceptación y de interés de que le pasa, hablar con el e intentar razonar, actuar con simpatía y comprensión, sin permitir, obviamente los excesos de familiaridad ni ser demasiado condescendiente.
No ser arrogante, arrollador o autoritario. El respeto se debe demostrar, o ganar, sin la necesidad de humillar o insultar a los estudiantes. Recordemos que ellos también son personas como nosotros.
Cuando observemos que algo no anda bien con algún alumno en particular o con el curso en general, la situación se debe aclarar inmediatamente y no esperar a que esta ya este a punto de explotar.
No hacer promesas o amenazas que no se van a cumplir, o pasar a llevar las normas establecidas. Tratar las transgresiones graves de manera impersonal e intentar ser lo mas objetivo posible.
Para concluir este ensayo los dejaré con algunas palabras de Luis Alves Mattos, un educador como nosotros, que me parecieron muy interesantes.

“…En suma, procurar crear y mantener en las clases una atmósfera sana de responsabilidad, interés y calor humano, espíritu de trabajo y amor a los estudios. Por encima de todo se debe ser educador, nunca fiscal ni un perseguidor de los alumnos.”